Faire émerger la raison d'être d'une école de musique
Au-delà de la mission d'enseignement: le lien et le partage au cœur du projet musical
Cette pratique s'appuie sur le travail mené par l'École de psychologie biodynamique.
Une école de musique de village, réunissant une trentaine d’adhérents, a conduit une réflexion sur le sens de sa mission, au niveau local. La vocation première de l’établissement était parfaitement honorée - à savoir, enseigner la musique et le chant à des enfants et des adultes - mais la Présidente avait le sentiment d’un potentiel inexploité dans la transmission de liens festifs, intrinsèques à la musique.
Les pratiques de pleine présence ont permis de réunir tous les acteurs de l’école pour faire émerger sa raison d’être. Il en est ressorti que le lien et le partage devaient être au cœur du projet musical.
Un nouvel élan créatif - délaissant la recherche de perfection au bénéfice du plaisir de jouer ensemble – a permis de donner l’écho à ce nouveau socle fondateur.
La visibilité et le rayonnement de l’école au niveau local, avec le grand public, les institutions et les commerces s’est accrue (concerts organisés au marché, à la médiathèque, à l’école maternelle, pour le Téléthon…). Les scènes ouvertes ont permis de réunir plusieurs générations issues de milieux sociaux variés et les fanfares d’enfants ont créé du lien entre les musiciens, quel que soit leur niveau.
